per Edward de Bono · Penguin Books Ltd · tapa blanda · ISBN 9780241257494
IVA inclòs
Garantia de qualitat Hamelyn · revisat i verificat, o et tornem els diners
«Teach Your Child How to Think» és l'assaig educatiu d'Edward de Bono, publicat per Penguin Books Ltd en tapa tova (320 pàgines, en anglès).
Edward de Bono, pioner del pensament lateral, mostra als pares com ensenyar als seus fills a pensar per si mateixos: prendre decisions, planificar, prendre la iniciativa i desenvolupar la creativitat. Evita l'enfocament a guanyar discussions o memoritzar dades i proposa tècniques i exercicis per resoldre problemes i aprofitar oportunitats.
Obra publicada originalment el 1994; aquesta reedició és del 2015.
Orientat a pares i educadors que desitgin fomentar l'autonomia i la creativitat dels nens.
Edward de Bono fou un prolífic escriptor i psicòleg maltès de la Universitat d'Oxford, entrenador i instructor en el tema del pensament. Fou famós per haver encunyat el terme «pensament lateral» en el seu llibre Sis barrets per pensar. De Bono va crear diverses eines per millorar les habilitats i actituds d'exploració, com són el «P.N.I.», «CTF» i «CiS». Moltes d'elles es basen en la premissa que ha d'ensenyar-se a pensar explícita i intencionalment, tal com defensa en separar les possibles formes de pensar per colors i concretar-les en diferents «barrets», els quals poden ser usats per actuar segons l'objectiu de cadascun:Barret blanc: és un barret per pensar de manera més objectiva i neutral possible. Barret vermell: per expressar els nostres sentiments, sense necessitat de justificació. Barret negre: per ser crítics d'una manera negativa i pensar per què alguna cosa no podria sortir bé. Barret groc: al contrari que el barret negre, amb aquest s'intenta buscar els aspectes positius sobre un determinat aspecte. Barret verd: obre les possibilitats creatives i està íntimament relacionat amb la seva idea de pensament lateral o divergent. Barret blau: és el que controla la resta dels barrets; controla els temps i l'ordre d'aquells.
