Modelo cognitivo de evaluación educativa

Descripció

Este libro presenta un nuevo modelo de evaluación educativa que se basa en el carácter intencional y holístico del proceso de aprendizaje, considerado desde una perspectiva cognitiva y utilizando el modelo de procesamiento de la información. El modelo se divide en dos secciones principales: las actividades del aprendiz en relación directa con los contenidos que se aprenden y el análisis de la conducta del estudiante en relación con el control de sí mismo. Los datos obtenidos a través de la ESEAC (Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado) proporcionan al profesor una base psicológica empírica para el diseño instruccional y la orientación del alumno. Además, ofrece al estudiante información valiosa sobre el significado de su rendimiento académico en términos conductuales, contrastando con la limitada información proporcionada por la calificación tradicional.