Educación diferenciada, una opción razonable

Descripció

Este libro recopila trabajos de estudiosos de varios países que cuestionan las razones detrás de la imposición de la coeducación obligatoria en la enseñanza primaria y secundaria. Se presentan resultados de investigaciones empíricas sobre el rendimiento escolar comparado entre escuelas coeducativas y escuelas con separación por sexo. El autor, José María Barrio Maestre, plantea si el dogmatismo coeducativo actual tiene una base pedagógica suficiente, ofreciendo una reflexión profunda sobre los modelos educativos.