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ISBN: 9786202496247
Este libro aborda los desafíos que enfrentan los estudiantes de grado y posgrado al concluir sus tesis, atribuyéndolos a deficiencias en la formación investigativa. La obra ofrece una guía detallada sobre las diversas posiciones epistemológicas necesarias para la construcción de nuevo conocimiento en las ciencias de la educación. El análisis profundiza en la relación entre los supuestos filosóficos, los fundamentos teóricos y los procedimientos metodológicos, abarcando investigaciones de tipo cuantitativo, cualitativo y mixto. Es una herramienta esencial tanto para especialistas como para principiantes interesados en el arte de generar conocimiento científico sobre la realidad educativa.
